Conclusão

Para favorecer a reflexão sobre o ensino de gramática, as autoras realizaram uma análise
linguística, tendo em vista as atividades no LD da 3ª série do EM, atentando para a
possibilidade de inserção dos estudos funcionalistas.
Através da breve abordagem foi possível consolidar a importância na
continuidade das pesquisas voltadas para a análise do LD. Observaram as falhas ainda
encontradas nas atividades de gramática, predominando a descontextualização e as
frases soltas, embora novas abordagens estejam surgindo como a utilização cada vez
maior da diversidade de gêneros que podemos encontrar. O aparecimento da língua
falada já pode ser verificado nas atividades do LD submetido à nossa análise, contudo,
os exercícios ainda conduzem o aluno a perpetuar a supremacia da variação padrão em
detrimento da língua em uso.



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Fonte: http://www.gelne.org.br/Site/arquivostrab/1020-GELNEPDFKELLY.pdf

Mizilene Kelly de Souza Bezerra (UERN)

Rosângela Maria Bessa Vidal (UERN)